Diario de Doble Entrada.

Diario de doble entrada de vladimir Marte

Articulo: Un Paseo por la red, un encuentro en la nube y aterrizaje en la dirección.

1-       Ficha bibliográfica: Olga catasus poveda, un paseo por la RED, un encuentro en la nube y aterrizaje en la dirección.
2-       Resumen completo de lectura: Con mis paseos por Internet y de mano de doña dirigía, mas fuimos penetrando en una red de profesionales comprometidos con la educación, buscando esa tribu para andar hacia la educación del futuro, para que nos esforcemos en conocer a los alumnos, sus necesidades, intereses y motivaciones. Rápido fueron llegando las sesiones de cine y educación, conectando pueblos, profesionales e intereses. Fue así que se fue así que se fue gestando el plan audiovisual. Las advertencias sobre películas, los valores sociales y educativos, nos han ido reafirmando en la necesidad de elaborar en nuestros centros escolares un plan audiovisual que cubra las necesidades de nuestros estudiantes y podamos educarlo de forma integral.	Opinión sobre el contenido general de la lectura. El artículo nos muestra como un pequeño proyecto que inicia con las simples ideas de dos mujeres emprendedoras y con una visión de mejorar la calidad educativa crece involucrando a una red de profesionales gestando el plan audiovisual. Lo ideal para este proyecto es que pueda contar con la ayuda económica del gobierno para que este tipo de tecnología pueda encontrarse en las escuelas públicas. Para un buen desarrollo de este plan debemos trabajar en equipo y así aunar esfuerzos para ver todos los signos positivos que tiene,
3-       Cinco puntos o citas provocativas: 1.’’Búsqueda de nuevas metodologías y medios para estimular la motivación del alumno para aprender’’ 2.’’La participación de la familia en el ámbito escolar’’ 3.’’Partiendo de mi deseo de dar vida a las aulas y la visibilidad de lo que dentro de los centros se hace’’ 4.’’Si optamos por sumar en lugar de restar, iremos construyendo nuevos caminos que sean lugar de encuentro’’ 5. Nosotros los educadores debemos saber desentrañar los misterios del séptimo arte, dejar que nuestros alumnos se expresen, compartan emociones, descubran los que les gusta y lo que no le gusta. 4-       Pregunta. ¿Qué estamos haciendo los docentes para contribuir al uso de las tecnologías en educación?	Razones por las que consideramos provocativas: Estoy deacuerdo con este planteamiento, ya que el docente debe siempre dar uso a los diferentes medios y tecnología con que dispone para que pueda elegir lo que mejor se adapte a su grupo de estudiantes. Es muy cierto que para obtener mejores resultado con el estudiante es de mucha utilidad que e maestro pueda contar con el apoyo de los padres. Estoy de acuerdo con este planteamiento, ya que el docente debe tener esa motivación de darle uso a las herramientas audiovisuales. ‘’Debemos estar siempre positivo ante los nuevos retos  para de esta manera unirnos a ellos’’ No basta con llegar al aula  y explicar un programa de clase donde la única participación es la del maestro, olvidando el eje fundamental que es el estudiante, debemos interactuar con ellos y dejar que se expresen libremente. Importancia e implicaciones de la pregunta: Como docentes, debemos influir y transmitir las diferentes herramientas tecnológicas que nos permitan educar de un modo realmente ajustado a las nuevas exigencias educativas actuales en miras a un mejor modelo de gestión en las aulas. Considero además que los docentes debemos estar bien entrenados en materia de tecnología para que al llevar nuestro conocimiento a las aulas tenga mas calidad.